Proyecto de aula.pdf - INESEV

GRADO 6º a 11º<br />

INSTITUCION EDUCATIVA SEVERA-CERETE<br />

PROYECTO DE AULA<br />

AREA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: ALFONSO N. PEÑATA ORTEGA<br />

DEFINICION: El proyecto <strong>de</strong> <strong>aula</strong> es un método orientado para planificar y gestionar en el <strong>aula</strong> <strong>de</strong><br />

clase, el cual se presenta como medio alternativo pertinente para la solución <strong>de</strong> problemas, la<br />

construcción <strong>de</strong> conocimientos y aprendizaje autónomos.<br />

RASGOS<br />

Construir un método para tomar <strong>de</strong>cisiones<br />

Mantener un enfoque participativo<br />

Se consi<strong>de</strong>ra como sencillo que involucra los procesos Meta cognitivos<br />

Es una forma <strong>de</strong> organizar el currículo en el <strong>aula</strong> <strong>de</strong> clase<br />

CÓMO ES EL PROYECTO DE AULA PARA LA INSTITUCION SEVERA BASICA Y MEDIA VOCACIONAL<br />

A <strong>de</strong>más <strong>de</strong> ser un conjunto or<strong>de</strong>nado <strong>de</strong> recursos y acciones para obtener un propósito <strong>de</strong>finido<br />

en la institución severá, <strong>de</strong>be tener alcance en un tiempo y bajo un costo <strong>de</strong>terminado. También<br />

<strong>de</strong>be respon<strong>de</strong>r a una necesidad insatisfecha o a una oportunidad en la comunidad estudiantil.<br />

CICLO DEL PROYECTO DE AULA<br />

Este proyecto tiene la siguiente programación para ejecutarlo:<br />

1. En la Evaluación:<br />

En la viabilidad <strong>de</strong>be ser conocido por los estudiantes<br />

El impacto <strong>de</strong>be encausar al estudiante a un mejor <strong>de</strong>sempeño<br />

En la pertinencia, crear interés permanente<br />

2. En la i<strong>de</strong>ntificación:

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Se fomentaran análisis en los estudiantes, padres <strong>de</strong> familia y docentes para la<br />

participación, los problemas, los objetivos y las alternativas.<br />

3. En el diseño se elaborarán:<br />

Matriz que contenga: Fortalezas, Amenazas, Debilida<strong>de</strong>s y recursos humanos,<br />

instrumentales y dialecticos.<br />

Activida<strong>de</strong>s directas y transversales hasta otras áreas, como también recursos, viabilidad y<br />

documentos <strong>de</strong>l proyecto.<br />

4. En la ejecución y seguimiento se <strong>de</strong>be tener en carpetas el informe <strong>de</strong> seguimiento,<br />

realización operaciones y plan <strong>de</strong> ejecución.<br />

FORMULACION DEL PROYECTO DE AULA<br />

Este proyecto se caracteriza por capacidad lectora, interpretativa y argumentativa, diferenciando<br />

los diferentes tipos <strong>de</strong> textos (argumentativos, expositivos, conversaci onales, <strong>de</strong>scriptivos,<br />

sociales, políticos, históricos, literarios, etc.) en los estudiantes.<br />

OBJETIVO GENERAL<br />

Mejorar la calidad educativa a través <strong>de</strong> la lecto-escritura, como también la interpretativa y<br />

argumentativa <strong>de</strong> los estudiantes.<br />

OBJETIVO ESPECIFICO<br />

Buscando en el estudiante la participación la forma o manera intencional <strong>de</strong> mejorar como eje <strong>de</strong><br />

la calidad educativa y ser un producto competitivo y mejor ciudadano.<br />

RESULTADO<br />

El resultado <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> <strong>aula</strong> será para obtener mejor calidad en la educación, en la ciencia, a<br />

través <strong>de</strong>l conocimiento y el aprendizaje <strong>de</strong> manera concreta y medible.<br />

ACTIVIDADES<br />

El propósito <strong>de</strong> este proyecto <strong>de</strong> <strong>aula</strong>s se enmarca en crear ambiente <strong>de</strong> lectura recreativa e<br />

investigativa en la biblioteca y lugares <strong>de</strong> esparcimiento.

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Fomentar la creación <strong>de</strong> textos argumentativos y <strong>de</strong>más a través <strong>de</strong> medios y salas <strong>de</strong><br />

audiovisuales, bajo la tutoría <strong>de</strong>l docente se recuperaran los periódicos murales.<br />

INDICADORES (Progresivos)<br />

El estudiante acudirá al llamado cordial <strong>de</strong>l docente o compañero <strong>de</strong> clase para las<br />

activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l proyecto <strong>de</strong> <strong>aula</strong>.<br />

Retomara el tiempo libre en plantear i<strong>de</strong>as a través <strong>de</strong> tertulias, diálogos que mejoren el<br />

espacio para la investigación.<br />

Mantendrá como meta mejorar la lecto-escritura en los textos que lee e interpreta.<br />

Acudirá a la autoevaluación teniendo en cuenta cuanto ha mejorado y progresado.<br />

Con la participación y asesoría <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más docentes, rector y coordinador académico se<br />

retomara el uso <strong>de</strong> los periódicos murales y carteleras para mejorar el <strong>de</strong>sempeño.<br />

COMPONENTES DE LOS INDICADORES<br />

Estos componentes <strong>de</strong> los indicadores se caracterizan así:<br />

Los beneficiarios <strong>de</strong> este proyecto <strong>de</strong> <strong>aula</strong> será la población estudiantil <strong>de</strong>l corregimiento<br />

<strong>de</strong> severá cerete-córdoba.<br />

El lugar don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>sarrollará será especialmente la institución <strong>de</strong> severá y <strong>de</strong>más<br />

escuelas articuladas: El Chorrillo, Berenjena, Cartagenita y Cazuela.<br />

El tiempo utilizado será: Del mes <strong>de</strong> Agosto a Diciembre <strong>de</strong>l año 2011<br />

Lo que se preten<strong>de</strong> solucionar está contemplado en la capacidad lectora interpretativa y<br />

argumentativa en los estudiantes.<br />

Este proyecto preten<strong>de</strong> mejorar la calidad <strong>de</strong> la educación en las distintas instituciones.<br />

La población estudiantil que abarca este proyecto radica en más <strong>de</strong> quinientos estudiantes<br />

EJEMPLO DE INDICADOR<br />

En este proyecto se incluyen en especial los indicadores <strong>de</strong> lengua castellana como guía <strong>de</strong> las<br />

<strong>de</strong>más áreas durante el 2011<br />

FUENTES DE VERIFICACION<br />

Los medios procedimientos para verificar este proyecto según lo indicado serán:

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Re construir los medios <strong>de</strong> información como los periódicos murales y carteleras<br />

informativas, como organigramas o información administrativa.<br />

Lectura y construcción <strong>de</strong> textos para mejorar la oralidad, <strong>de</strong>clamación, reseñar artículos<br />

periodísticos y científicos que impulsen el conocimiento hacia la ciencia, así mismo se<br />

fomentaran conferencias y <strong>de</strong>más grupos <strong>de</strong> trabajos.<br />

HIPOTESIS<br />

La realización <strong>de</strong> este proyecto obe<strong>de</strong>ce a la intención positiva que se tenga, <strong>de</strong>scartando si es<br />

posible las amenazas externas ajenas a la institución.<br />

PLAN OPERATIVO<br />

RESULTADO<br />

ACTIVIDADES INDICADOR<br />

CLAVE<br />

Ambientación<br />

proyecto<br />

(Agosto)<br />

Reconstrucción<br />

periódico mural<br />

(Agosto)<br />

Creación <strong>de</strong><br />

textos<br />

(Septiembre)<br />

Aplicabilidad <strong>de</strong><br />

eventos<br />

Muestras<br />

(Octubre)<br />

Participación y<br />

concursos<br />

(Octubre)<br />

PLAN OPERATIVO DE ACCION<br />

RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS MONTO OBSERVACIONES<br />

Área lengua<br />

castellana<br />

10 días Material,<br />

textos<br />

10 días Ma<strong>de</strong>ra,<br />

enceres<br />

20 días Libros,<br />

textos<br />

20 días Escenarios<br />

20 días Escenarios<br />

10 días Escenarios<br />

Se brindará<br />

asesoría<br />

Este proyecto se realizará durante el mes <strong>de</strong> agosto a diciembre <strong>de</strong> 2011, teniendo en cuenta<br />

todos los pasos seguidos<br />

TECNOLOGIAS<br />

Se basara este proyecto en lo que la institución tiene, siempre y cuando se mejore y dote a la<br />

biblioteca con textos apropiados, la sala <strong>de</strong> informática y el <strong>aula</strong> <strong>de</strong> audiovisuales.

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FINALIDAD DEL SEGUIMIENTO<br />

Es necesario conocer y verificar, elaborar y proponer algunas alternativas si así lo ameritan para<br />

recoger las enseñanzas útiles, como también evitar <strong>de</strong>sviaciones.<br />

INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO<br />

Es indispensable la observación, participación, cuidar con normas disciplinarias, <strong>de</strong>legando<br />

monitores responsables.<br />

EJECUCION<br />

La ejecución <strong>de</strong> este proyecto está cargo <strong>de</strong> los docentes <strong>de</strong> lengua castellana: Alfonso Nicanor<br />

Peñata Ortega, Elcy Cavadía Hernán<strong>de</strong>z y <strong>de</strong>más docentes <strong>de</strong>l sector <strong>de</strong> primaria.