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Las funciones lineales permiten interpretar muchas situaciones concretas, incluyendo a las que involucran magnitudes directamente proporcionales. El hecho de que se representen gráficamente mediante rectas las convierte en una herramienta valiosa para el estudio integrado de diversos temas geométricos. La resolución de sistemas de ecuaciones lineales es una de las herramientas matemáticas cuyo uso se ha generalizado en muchas ciencias. Ver teórico en el archivo Teorico-F.lineal.pptx Función Lineal Nota importante: antes de la ejercitación propuesta se le presentara para cada tema una sección llamada "Recordando" en el que se incluirán los conceptos mínimos necesarios para poder resolver los ejercicios. NO ES UN RESUMEN TEORICO y para que realmente sea de utilidad deberá previamente haber leído el archivo correspondiente o haber asistido a la clase presencial. Recordando….. Llamamos función lineal a toda función cuya fórmula es de la forma y=f(x)= mx+b (m y b números reales). El gráfico de f:IR IR es una recta.-m es la pendiente: representa cuánto varía "y" por cada unidad que aumenta "x". Gráficamente está asociado a la inclinación de la recta.-b es la ordenada al origen: es el valor que toma "y" cuando "x=0". Gráficamente es la ordenada del punto de intersección de la recta con el eje y. En los casos en los que b=0, la función, además de ser lineal, es de proporcionalidad directa. Si m = 0, es una función constante, paralela al eje x, no hay inclinación. Si m > 0, la recta es creciente Si m < 0, la recta es decreciente Si conocemos las coordenadas de dos puntos P y Q de una recta, podemos calcular su pendiente. Ver ejemplo en el archivo del teórico
Módulo 18. Cálculo en fenómenos naturales y procesos sociales Unidad I. El movimiento como razón de cambio y la derivada 1 Posiblemente lo primero que explica el concepto "velocidad" es cubrir una distancia en el menor tiempo posible. Es una idea general aceptada, sin embargo, la velocidad es una cantidad física. Cuando se viaja en automóvil uno se pregunta cuánto tardamos en recorrer una distancia de 120 km y podríamos responder 1 hora. Pero el velocímetro no permaneció fijo indicando 120 km/h todo el viaje: arrancamos, frenamos y aceleramos repetidas veces. Lo que se hace es calcular la velocidad promedio, no la velocidad de cada instante, llamada velocidad instantánea o simplemente velocidad.
Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas matemáticas en MAD 3
Función constante, lineal y afín2018 •
Presentamos el informe final del diseño de la unidad didáctica del tema Función constante, lineal y afín: su proceso de implementación, su evaluación y la propuesta de mejora a partir del análisis de los resultados obtenidos. Para la realización del informe, utilizamos el análisis didáctico realizado durante la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de Los Andes. La primera etapa de este análisis corresponde al análisis de contenido, en la que delimitamos el tema de las matemáticas escolares a partir de los organizadores del currículo y los contextos institucionales y curriculares. Posterior-mente, en el análisis cognitivo, definimos las expectativas de aprendizaje de tipo cognitivo y afectivo. En el análisis de instrucción, diseñamos la secuencia de las tareas de aprendizaje de la unidad didáctica. Por último, en el análisis de actuación, elaboramos los instrumentos y procedimientos que permitieron recoger y analizar la información que surgió de la implementación del diseño.
Muchas situaciones de la vida real se pueden describir mediante una relación entre dos variables. Hay magnitudes que naturalmente se consideran variables independientes, por ejemplo el transcurso del tiempo. En cambio hay magnitudes que dependen del valor de otra variable (o de varias otras); por ejemplo la temperatura (depende del lugar, de la hora en la que se la mide); el área de un rectángulo (depende de las longitudes de su base y su altura); el perímetro de un cuadrado (depende de la longitud de un lado); etc. Hay relaciones que no dejan lugar a dudas sobre el valor de la variable dependiente; por ejemplo la edad de cada persona, mientras que hay otras que no tienen esa propiedad, como por ejemplo la edad del hermano de cada uno. Estamos interesados en aquellas relaciones que, dependiendo de un solo valor, nos dan una única respuesta. Esto es lo que se llama una función. Definición: Dados dos conjuntos A y B, una función f : A → B es una relación que asigna a cada elemento x ∈ A un y sólo un elemento y ∈ B. Para todo x ∈ A, esta asignación se anota como y=f(x). Esto significa que en una función no puede existir elemento de A sin un correspondiente en B, y que no puede ocurrir que a un elemento de A le corresponda más de un elemento de B como resultado. Por ejemplo, a cada persona se le asigna su nombre: es una función, ya que todos tenemos un nombre (aunque coincida con el nombre de otro) a cada persona se le asigna el nombre de su hijo: no es función, ya que hay personas que no tienen hijos, y otras que tienen más de uno el número de bacterias de un cultivo específico en función del tiempo: es función el perímetro de un cuadrado según la longitud de un lado: es función; es más, si llamamos l a la longitud del lado, y p(l) al perímetro, podemos con geometría elemental escribir una fórmula p(l)=4l. En este curso se trabajará con funciones numéricas: el dominio será un conjunto de números reales y el codominio será siempre el conjunto de los números reales. En los libros de Análisis Matemático, se encontrarán en general los números sin unidades, pero en las aplicaciones estos números tienen unidades y representan valores de magnitudes de interés. Dominio, codominio, regla de asignación, imagen Es importante dejar claros algunos nombres. Definición: Dada una función f : A → B, el conjunto A se llama dominio y todo elemento x ∈ A se llama variable independiente. El conjunto B se llama codominio de la función y los elementos y ∈ B se llaman variable dependiente. Al dominio se lo suele anotar Dom f La relación entre la variable independiente x y la variable dependiente y se puede dar de distintas maneras, siempre que resulte claro y preciso qué valor de y corresponde a cada valor de x. En general se la puede llamar regla de asignación y se simboliza por y=f(x) (se lee "f de x" y significa "f evaluada en x" o "el valor de f en x"). Las funciones se representan por letras. En la práctica las letras más usadas son f,g y h , así como las letras más usadas para indicar la variable independiente son x o t , pero cualquiera otra es también buena. Las maneras más usuales de expresar una regla de asignación y=f(x) son:
Hepatology
Diurnal fluctuations of portal and systemic hemodynamic parameters in patients with cirrhosis1994 •
Revista Mexicana De Ciencias Geologicas
Petrology of very high temperature crustal xenoliths in the Puente Negro intrusion: a sapphire-spinel-bearing Oligocene andesite, Mixteco terrane, southern Mexico2011 •
2000 •
Nature Communications
Reply to ‘Physical limitations on broadband invisibility based on fast-light media’Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Analisis Kebutuhan Air Dan Pembangunan Sistem Pengairan Menggunakan Pompa Air DI Kampung Cengal Desa KaracakJournal of High Energy Physics
Nonperturbative studies of fuzzy spheres in a matrix model with the Chern-Simons term2004 •
2010 •
Osteopathische Medizin
Techniken der kardiovaskulären Osteopathie2012 •
Physica Scripta
Influence of anharmonic convex interparticle potential and Shapiro steps in the opposite direction of driving force2021 •
Journal of Mammary Gland Biology and Neoplasia
Positional Variations in Mammary Gland Development and Cancer2013 •
2020 IEEE 28th Annual International Symposium on Field-Programmable Custom Computing Machines (FCCM)
High-Throughput DNN Inference with LogicNets2020 •
Frontiers in Neurology
Pilot Study on Quantitative Cervical Cord and Muscular MRI in Spinal Muscular Atrophy: Promising Biomarkers of Disease Evolution and Treatment?2021 •
Advances in Material Sciences and Engineering
Energy Savings in Manufacturing Plant: Pump System Optimization Case Study in Johor and Sarawak, Malaysia2019 •
Iranian Journal of Basic Medical Sciences
Enzyme inhibitory and radical scavenging effects of some antidiabetic plants of Turkey2014 •
Revista Catalana de Dret Ambiental
1.2. Derecho y políticas ambientales en Andalucía (Primer Semestre 2010)2010 •
Clinical and diagnostic laboratory immunology
Immune Function in Healthy Adolescents1998 •
Arquivos de Neuro-Psiquiatria
The association between sleep disturbances and tooth loss among post-stroke patientsJournal of the American Pharmacists Association
Patient experiences with compounded medications2019 •
Scientific Reports
Genome-wide association study identifies loci and candidate genes for grain micronutrients and quality traits in wheat (Triticum aestivum L.)2022 •
2020 •
Historic Environment
Cultural landscapestheir scope and their recognition1989 •