Minedu| Retroalimentación según las necesidades: Tipos, Características, Descripción DESCARGAR

¿QUÉ TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN SE CONOCE?

Según la calidad de retroalimentanción que brinda el docente por la adaptación de actividades que realiza frente a las necesidades, se identifican 4 tipos de retroalimencación: 

 1.- RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO

• Es guiar a los estudiantes para que sean ellos quienes descubran cómo mejorar su desempeño.
• Es promover la reflexión desde su propio razonamiento para que identifiquen el origen de sus concepciones errores.
• Es considerar las respuestas erróneas de los estudiantes como oportunidades de aprendizaje.     

 2.- RETROALIMENTACIÓN DESCRIPTIVA     

• Es dar elementos de información suficientes para mejorar el trabajo de los estudiantes.
• Es describir los aciertos o dificultades sugiriendo en detalle qué hacer para mejorar.
• Es dar mecanismos a través de estrategias para ayudar a descubrir una respuesta del estudiante.

 3.- RETROALIMENTACIÓN ELEMENTAL

• Es señalar únicamente si la respuesta o procedimiento que está desarrollando el estudiante es correcta o incorrecta inclusive cuando se le pregunta, si está seguro o no de se respuesta.
• Es darle la respuesta correcta o bien resolverle el ejercicio.
• Es cuando no se da mayores herramientas para descubrir la respuesta. Sólo lo niega o afirma.

 4.- RETROALIMENTACIÓN INCORRECTA

• Es cuando al retroalimentar se le da información incorrecta al estudiante.
• Es indicar que algo es correcto cuando es incorrecto o viceversa.
• Es cuando no se tiene preparación, seguridad o información suficiente respecto a un conocimiento y se ocasiona confusiones e incertidumbre en el estudiante.